学校と家庭・地域とのかけはし

【地域の方が支援する修学旅行】

サンライズティーチャーには、ゲストティーチャーとスクールサポーターの２つがあります。 ゲストティーチャーは、専門的な技術をおもちの方です。（例えばピアノが弾けます。英語が話せます。合唱指導ができます。等々）ですから、専門的なことを子どもたち　にどんどん教えていただきます。 スクールサポーターは、教師の指導のお手伝いや子どもの活動の支援をしていただく方です。例えば、地域間交流での補助、校外学習での補助、授業でのグループ学習（家庭科の裁縫・調理実習等）の補助等々、教師一人では目が届かないとき、複数の大人が子どもにかかわると多様な活動が展開できます。教師も個別の指導ができます。

ゲストティーチャーについては、見通しをもった計画が必要ですので、学校の方で専門的な技術をおもちの方を登録しておき、学校の方から直接お願いするようにしています。（「私はこんなことができますよ。」「こんな専門的な技術をもっていますよ。」という方は、子どもたちのために登録に御協力をお願いします。いつでも結構ですので、連絡していただければ登録させていただきます。） スクールサポーターについては、支援内容が詳細に分かった方が支援しやすいと思いますので、活動内容に応じて随時学年や学校から協力支援をお願いします。

本校では連絡帳（計画帳）に代えて、学校独自の「日の出っ子ノート」を作成し、子どもと教師と保護者の皆さんの「日常の架け橋」になるよう活用しています。子どもの学習の習慣化や生活の習慣化に役立てて欲しいと思います。

各学年ででできる国語と算数・その他の内容を示しています。宿題が終わった人は、この内容の家庭学習を進めていただきたいと思います。

「毎日の連絡」欄は、次の日の準備や教師との連絡に活用してください。また、（下で説明する）「家庭教育チャレンジ宣言」の反省を、毎日付けたり、読書カード、水泳カードなど、前後期で活用していけるように工夫しています。教師から保護者への連絡だけでなく、保護者と子どもとで一緒に活用していただくようお願いします。